师：布谷布谷。

　　生：你喜欢什么？

　　师：布谷布谷。

　　学生说说老师的意思，注意运用押韵的知识。

4.和布谷鸟对话，你感觉怎么样啊？

　　（真是让人快乐的鸟语啊！有趣极了！）

　　是啊，引读：

　　（出示：这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。）

5.如果老师将鸟儿的回答换一换，你觉得好不好，为什么？（讨论：睡觉打呼 做事马虎）

　　同学们，布谷鸟自古就是一种催人奋进的鸟儿， 补充阅读：清朝姚鼐《山行》："布谷飞飞劝早耕，春锄扑扑趁初晴。千层石树通行路，一带水田放水声。"

　　宋代蔡襄诗云："布谷声中雨满犁，催耕不独野人知。荷锄莫道春耘早，正是披蓑化犊时。"

　　陆游也有诗曰："时令过清明，朝朝布谷鸣，但令春促驾，那为国催耕，红紫花枝尽，青黄麦穗成。从今可无谓，倾耳舜弦声。"

　　正因为如此，作者"一想起（引读）--布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。"

　　（"疏忽"显示红色，意思是--粗心大意，这可是个坏习惯，你有过粗心大意的经历吗？试着用"疏忽"说一句话。）

6.小结:布谷鸟时刻催促我要勤劳刻苦，它真是一种催人奋进的鸟，（板书：催人奋进）真是我们的好朋友。

　　出示：布谷鸟真是我们的好朋友哇！

　　布谷鸟深情的叫声还在耳畔，可是又有朋友过来了。

(二) 喜鹊

1、你听。它是谁？它的声音好听吗？它的叫声跟百灵鸟比可是差远了，可乡里人--都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。（指名读）如果换成感到亲切可以吗？那是--翻倍的亲切、特别的亲切、非常亲切......你什么时候有这种倍感亲切的感受？（练习用"倍感亲切"说话）多么亲切啊，一起来读一读。