（一）在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁的想法最新奇。

　　1.引导想象。

　　（1）教师投影展示作品，引导学生感悟画中的奇思妙想。

　　（2）伸出我们的手，先在纸上按下自己的手指印，你想用你的手指印画什么呢？看谁想得新奇，画得漂亮。（学生作业，教师巡视指导）

　　2.展示评价。评价要点：

　　（1）谁想象得最奇妙？谁的画颜色最漂亮？

　　（2）说说自己的想法和感受。

　　3.师总结：通过这节课，老师发现你们的想象力都特别丰富，画出了这么漂亮的画。希望你们能用自己的双手去学习更多的本领，让自己的生活更美好！

　　（二）选一个开头，展开想象，大家接龙编故事。

　　1.课件出示课本第66页的两段开头。

　　2.理解故事的前半部分。

　　（1）分别介绍故事中的人物，猜想情节。

　　第一个故事发生在什么地方？它们要去干什么？第二个故事的主人公是谁？他看到了什么？

　　（2） 瞌睡虫们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友，它们会找到哪些朋友？会做些什么呢？小牧童除了看见树是颠倒的，还会看见什么？他会有怎样有趣的经历？

　　3.续编故事。

　　（1）引导续编多种故事结尾。

　　（2）分组讨论：把故事创编完整。

　　（3）分组交流，教师巡视倾听。

　　4.个别讲述，同伴补充。

　　根据学生的讲述，教师进行归纳梳理。

　　5.自主评价，提升续编故事的经验。

　　（1）根据要求对学生的讲述进行评价。

　　（2）"故事大王擂台赛"：每组派一名选手参加比赛，其余学生当评委，评选出冠军。

三、习作例文。

　　（一）《一支铅笔的梦想》

1.创设情境，引入文章。