第七单元：分与合

教学内容

　　2－5的分与合（教材第30页例题、"试一试"及第31页"想想做做"。）

课时

　　第一课时

教学目标

　　1、让学生在通过把物体分成两部分的活动中，探索并掌握2-5各数的分与合，进一步加深对2－5各数的理解。

　　2、使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，体会分与合的思想，培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。

　　3、使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识，对分与合的联系有初步体会，初步形成对数学学习的自信心和兴趣。

教学重点

掌握2-5的分与合。

教学难点

　　体会分与合的思想。

教学具准备 、

　　学具盒

教学环节

　　一、引入

　　1、谈话：今天老师给小朋友上课，大家欢迎吗?小朋友们怎么欢迎呢?来，表示一下。

(学生热烈鼓掌)

谢谢你们的掌声!小朋友们在鼓掌时是怎么拍手的，谁来示范一下?

(指名示范，但动作比较快)

做得很好，就是有点儿快。谁再来示范一次，要求越慢越好!

(再指名示范)

大家也照样子慢慢地做几次拍手动作，好吗?(集体模仿)