（2）尤拉认为自身已经长大了，为此，她想去做点好事情，她先想做什么好事情？

　（3）出示投影，让同学看图，尤拉正要去干什么？她心里可能在想什么？（优等生）

　　　　　　正在这个时候，谁请求尤拉协助？尤拉是怎么做的？

　(4）练习朗读。（全班进行）

　 2、学习第三、四、五自然段。

　（1）尤拉又想做哪些好事情，谁请求她的协助，尤拉是怎么做的？（同学讨论解决问题）

　（2）同学朗读课文，进行讨论。（讨论法）

　　　　　　你认为好事情应该从哪里做起？（中等生）

　（3）妈妈叫尤拉做什么？你认为妈妈叫尤拉做的是好事情吗？指名读第五自然段。（中等生）

　（4）学着**的语气来读一读。（中等生）

　（5）你认为尤拉长大了吗？

　（6）想一想，怎样才算"长大"了？（小组交流，代表发言）

　　（引导同学懂得"长大"的标志是懂得为大家做事，懂得关心他人，做好事不要去想要怎么做，要从实际生活中去做。）

四、朗读课文，巩固生字

　　1、个别读，齐读全文。

　　2、有感情地朗读课文。