【教学媒体与资源选择】

　　白板课件，设计好制作钟面所需的圆、时针、分针等，钟面上时针和分针的转动，以及音频文件和视频文件。

　【教学实施过程】

　　一、情景导入

　　谈话：小朋友你们知道2008年的奥运会在哪儿举行吗？(北京)看福娃们正在进行训练呢。出示福娃训练的情景，让学生说说几时，福娃在做什么。

　　谈话：在一年级的时候我们已经认识了钟表，今天我们要和福娃的一起继续学习看钟表的方法。（板书： 认识时和分）

[这样的设计既使学生回顾了已有的知识---认识整时，又激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的密切联系。]

　　二、探究新知

　　（一）认识钟面

　　师：看晶晶带来了什么？他想考考你们，钟面上有些什么？(学生回忆)我们边回忆边把钟面画出来，好吗？

　　师：我们先画一个圆。(钟面上有些什么？)根据学生的回答相应的在白板上画出。

　　▲生：有时针、分针。

　　师：我们怎样区别他们呢？

　　生1：又粗又短--时针，又细又长--分针。

　　生2：时针走得慢，分针走得快。

　　师在白板上拖出时针和分针。

　　▲生：12个数。

　　师在白板上书写12个数。(最上面是12，最下面是6，最右面是3，最左面是9。补全其余的数。)