挥学生的主体性、自主性。本课的重点是中华民族精神的基本内涵，对于这五个精神我分别分了五个小组进行探究，他们在自主探究的过程中已经形成了对这些精神的认识和理解。总的来说，学生在这部分活动中表现的还是比较出色，他们能够针对我设计的问题进行讨论，并且对其他学生提出的观点进行质疑和补充，这样真正提高了学生的动手能力、组织能力、表达能力，另外，学生在对于"抵制日货"是不是爱国行为时，他们也有自己不同的观点和看法，学生能够有话可说。

但由于这节课准备的较为仓促，存在很多不足的地方。第一，没有给自己足够的时间备课，本次公开课是周二举行，由于种种因素周日才开始着手备课，导致很多方面准备不足。第二，课堂反馈不足，在课堂上，自己对学生的回答没能准确的抓住有效信息进行反馈和引导学生，例如在对最后一个问题讨论的时候，"抵制日货"是不是属于爱国行为，有几个学生说出了自己不同的观点和不同的理由，但是自己没有及时的抓住他们的有效信息进行引导。第三，课堂时间没有很好的控制住，导致匆忙的进行课堂小结。第四，在学案设计方面太冗长，不符合一节课内容的标准。

每一次的公开课都是提升自己，发现问题，解决问题的契机，同样通过这次公开课我认识到了自己的一些可喜之处，发现学生的小组合作探究学习还是一个可行的教学方式，这群学生还是比较活跃，能够在小组合作中开展的较为顺利，另外我也认识到了自己很多应该改进的地方：教学组织要更得力，要充分调动全班同学的积极性；教学过程中的过渡语言要加强；教学前奏要做好，要有充分的时间备课。