教 学 过 程 设 计 阶段 学习内容 　　　教师行为 期望学生行为 　　　　　自主学习阶段 1、气候的两大要素是什么？试着说出世界上不同地区的气候特点。

2、读图3.25根据气温曲线与降水量柱状图分析归纳出气候特征的方法。

3、在世界气候类型分布图上说出主要气候类型的分布。 　情景导学，提出问题

出示不同地区的景观图片，让学生说出其气候特点。

引导自学 尝试解决

引导学生读图3.25，分析归纳出气候特征的方法。

学生阅读"柯本和他的气候分类法"找出气候分类的依据，并阅读"世界气候类型的分布"图。 　学生通过看图片，能说出世界不同地区的气候特点。

　通过读图，能准确归纳出分析一个地方气候的一般方法。

　能说出"柯本气候分类法"的大致内容并说出世界气候类型的名称及分布情况。 　　　　　合作探究阶段 1、读气温曲线与降水量柱状图分析气候的地区差异。

2、在世界气候类型分布图上说出主要气候类型的分布。

3、读世界气候类型分布图并归纳出世界气候类型的分布规律。 深入小组讨论，小组成员合作展示自主学习问题的问题。

引导学生完成导学卡探究问题1。

引导学生完成导学卡探究问题2。 　完善活动题卡片的制作，会用比较法分析不同地区气候的异同。

　通过读图，能总结出世界气候类型的分布规律。

巩固达标阶段 1、导学卡达标题

2、联系实际说说本地区的气候特点。 布置作达标题，

巡回指导

完成导学卡达标题