二、预习展示与交流

1、我会读：开火车认读生词

（1）师强调"呻吟，滚，甩，挺"的读音。

（2） 本课多音字：钉、拧、磨、削

2、我会写：每组同学选择一个书写易错字进行强调

　　3、师指导书写，重点指导：毁、惯的写法和笔顺。

　　强调："喂"不要多一撇

　 4、完成两导两练P47初读点拨第一题，同桌评比。

　　5、 小组内解决不懂的词语，组内解决不了的集体交流。

　　6、 交流课前搜集到的有关苏联卫国战争的资料

三、再读课文

1.同桌合作分角色读课文，把自己认为写得精彩的句子划下来。

2、指名抽查朗读课文，纠正读音，指导学生读通句子。

四、设问导读,整体感知，理清脉络

1、课文围绕"夜莺的歌声"，主要写了什么事？

　　　　（战争期间，小"夜莺"巧妙地和敌人周旋，利用夜莺的歌声传送情报，帮助游击队消灭敌人。）

　2、这篇课文在结构上有什么与以往课文不同的地方吗？默读课文，看看四个部分分别讲什么？能不能分别用个词作为小标题概括一下?

　3、交流归纳：

　　　　第一部分──唱歌巧周旋。

　　　　第二部分──歌声传情报。

　　　　第三部分──森林灭敌人。

　　　　第四部分──唱歌站岗哨。

第二课时

导学流程:

一、 直接导入

二、 回顾课文主要内容，口头完成两导两练P48初读点拨第3题)

三、 精读感悟

质疑过渡：小"夜莺"是怎样与敌人巧妙周旋、为游击队传递情