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1、通过多形式活动，结合现实素材，感受大数的意义。
2、让学生经历探索比较数的大小的过程。
情感态度价值观：
感受数学在生活中的作用，发展数感，提高学习数学的兴趣。初步培养学生勤于动手动脑的良好习惯，树立学习数学的自信。
教学重点：比较万以内数的大小的方法。
教学难点：让学生总结并熟练掌握和运用比较大小的方法。
教法：情境引入，引导迁移。
学法：观察思考，合作探究。
教 具：教学PPT课件
教学过程：
（一）创设情境，引入新课。
师：大家喜欢玩具吗？想不想去玩具店逛一逛？好，那我们一起出发吧！（出示情景图）。
获取信息（学生读）：遥控汽车：503元，遥控飞机：1354元，遥控坦克：1243元，仿真卡丁车：2530元
(设计意图：针对低年级学生的年龄特点，我设计了富有儿童情趣的活动情境，调动学生学习的积极性，在课堂教学中努力营造一种宽松的学习环境，促使学生对所学内容产生浓厚的兴趣，主动投入学习活动中。）
1、自主探究四位数和三位数大小比较
师问：谁的价格最低？你是怎样想的呢？