课题： 2、金色的草地（第二课时）

主备人：岳晓云 审核人： 辅备人： 学生姓名：

教学过程

（修改栏） 学习目标：

1、有感情地朗读课文，初步体会课文中一些词语表情达意的作用。

2、感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐。

3、增强孩子们观察自然，了解自然的意识。

重、难点：

感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐。 学习流程：

一、自主学习

有感情地朗读课文。

二、 合作学习

1、你感觉课文哪里写出了蒲公英和草地的有趣？和同学议一议。

2、你觉得我和弟弟玩蒲公英花有趣吗？熟读课文第二自然段，让我们小组合作演一演。

3、熟读第三自然段，想一想：

（1）"我"先发现了什么，又发现了什么？

（2）两次发现有哪些不同，你从中受到了什么启示？

4、完成以下练习：

　　蒲公英的花就像＿＿＿＿＿，可以＿＿＿＿＿。早晨，花朵＿＿＿＿＿时，＿＿＿＿＿被包住，草地就是＿＿＿＿＿；中午，花朵＿＿＿＿＿时，它是 ＿＿＿＿＿的，草地就是＿＿＿＿＿；傍晚，花朵又＿＿＿＿＿，草地就又变成＿＿＿＿＿的了。

5、读第四自然段，想一想：

（1）、说说我们为什么会爱上"蒲公英"？蒲公英为什么能成为我们最喜欢的花？

(2)、为什么说蒲公英跟我们一起睡觉一起起床？谈谈你的理解。

三、展示反馈

四、分层练习

1、蒲公英为什么能给"我们"带来快乐？

2、我要积累我喜欢的句子。

我的收获：我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是：