课题: 2、金色的草地(第二课时)
主备人:岳晓云 审核人: 辅备人: 学生姓名:
教学过程
(修改栏) 学习目标:
1、有感情地朗读课文,初步体会课文中一些词语表情达意的作用。
2、感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐。
3、增强孩子们观察自然,了解自然的意识。
重、难点:
感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐。 学习流程:
一、自主学习
有感情地朗读课文。
二、 合作学习
1、你感觉课文哪里写出了蒲公英和草地的有趣?和同学议一议。
2、你觉得我和弟弟玩蒲公英花有趣吗?熟读课文第二自然段,让我们小组合作演一演。
3、熟读第三自然段,想一想:
(1)"我"先发现了什么,又发现了什么?
(2)两次发现有哪些不同,你从中受到了什么启示?
4、完成以下练习:
蒲公英的花就像_____,可以_____。早晨,花朵_____时,_____被包住,草地就是_____;中午,花朵_____时,它是 _____的,草地就是_____;傍晚,花朵又_____,草地就又变成_____的了。
5、读第四自然段,想一想:
(1)、说说我们为什么会爱上"蒲公英"?蒲公英为什么能成为我们最喜欢的花?
(2)、为什么说蒲公英跟我们一起睡觉一起起床?谈谈你的理解。
三、展示反馈
四、分层练习
1、蒲公英为什么能给"我们"带来快乐?
2、我要积累我喜欢的句子。
我的收获:我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: