二道河农场学校导学案

课题 金色草地 　　课型 新授课 课时 第一课时 时间 2014年9月2日 设计人 黎兰英 学案编号 Yw31004 教学目标 1．认识生字"钓、拢"，会写"耍、装"等13个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。

3．抄写自己喜欢的句子。 学习目标 1．借助工具书我能认识生字"钓、拢"，会写"耍、装"等13个生字。

2. 我能正确、有感情地朗读课文，通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。

3. 我能抄写自己喜欢的句子。 学法指导 从提高学生人文素养的理念出发，加强课程目标中"情感、态度、价值"这一维度，教学中力求突出：学生的主体地位和语文课程的实践性本质。

版块

　　　　　任务 目标 要求

　教师的引导与调控措施

　备 注

明

确

目

标 1．借助工具书我能认识生字"钓、拢"，会写"耍、装"等13个生字。

2. 我能正确、有感情地朗读课文，通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。

3. 我能抄写自己喜欢的句子。 课前明确本课的教学目标。

二次备课：

自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。

教学反思：通过有感情地朗读课文，大多数学生能够初步体会课文中一些词语表情达意的作用。

前

置

学

习 1．请各自轻声试读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，读不顺的句子反复多读几遍。

2．分段指名读课文，检查朗读情况。

教师相机出示卡片，检查巩固生字、新词。

老师把精力放在大部分学生疑惑或错误较多的地方。

展

示

交

流 1．文中这片草地出现在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？

2.谁了解蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。

3．二年级上学期我们学过《植物妈妈有办法》一文，它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的？

组织学生进行小组交流，顺利完成合作任务。教师要巡视、指导小组合作、汇报。

达

标

检

测 1.同桌练习后指名一对同桌学生上台边说边演。师生共同评价后，再推选一对学生表演。

2.想象一下，当时草地上空会出现怎样的一幅情景？

3.谁来有感情地朗读一下第2自然段，把这兄弟玩乐的情景生动地描述出来？指名朗读，师生共同评价。

让学生当堂达标，巩固基础。

总

结

分

享 通过学习，你有什么收获？ 结合目标说收获。