14 《白公鹅》教学设计

【教学目标】

1.有感情地朗读课文，了解白公鹅的特点。

2.比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。

3.通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。

【教学重点】

比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。

【教学难点】

通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、激趣导入

　　1.谈话：同学们，我们刚刚认识了丰子恺笔下那只"架子十足"的白鹅，它是那样高傲而可爱。那么，俄国作家叶•诺索夫描写的鹅又是怎样的呢？今天，我们就来学习这篇课文。在学课文之前，让我们大胆推测一下，这只鹅会有哪些特点。

　　2.走近作者：叶•诺索夫：前苏联著名儿童文学作家。他的作品被誉为前苏联儿童文学百宝箱中的一颗颗"明亮的珍珠"。

　　主要作品：《维嘉•马列耶夫在学校和家里》《科良的日记》《黄瓜》《幻想家》等。

二、学习字词

　　1.出示会认字和多音字，引导学生识记。

　　2.理解词语。

3.辨析词语：攀谈、交谈。