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a．指名读
b．读词
联系生活识字。
翅膀 嗡嗡
玻璃
这两个字有什么特点？（王字旁，左窄右宽）
观察笔顺（白板演示）
板书范写（板书 璃）（生书空练写）
3)出示生字
老师把生字都放在一起你会读吗？（齐读）（开火车）
三、再读课文，理解感悟。
师：生字大家都掌握了，我们来看看课文。课文分为几段？我们找10个同学来读一读。
（一）学习课文第三自然段。
1、谁来说说同学们都带来了哪些春天？指名回答。你是从哪里看出来的，能把原文读一读吗？师屏显这段文字学生读。（有用水碗-青草......）
2、读了这段话，你觉得同学们带来的春天多不多，你从哪里能看出来？这段的后面用的是省略号，省略了什么？
3、发挥自己的想象，你觉得同学们还可能带来哪些春天？
4、从大家带来的这么多花木你能看出什么？那么就让我们带着对大自然的喜爱再来读这一段。（学生齐读）