苏教版小学一年级数学上册教案：确认位置

认位置（上下、前后）

教学要求：

1、 在具体场景里体会上下、前后的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后的方位。

2、能按上下、前后的方位要求，解决日常生活里的简单问题，初步学会用上下、前后等词描述物体所在的位置，发展初步的位置观念。

3、在分组学习中培养小组合作学习的意识。

教学重点： 认识物体之间上下、前后的位置关系。

教具准备：粉笔盒、书本、尺子。

教学过程：

一、 谈话引入，揭示课题。

1、 观察：小朋友们观察自己宽敞、漂亮的教室，说一说你 到了什么

（黑板、讲台、课桌、小朋友等）

2、 设疑：它们之间有什么样的位置关系。

3、 揭题：今天这节课我们就来认一认它们之间的位置。（板书：认位置）

二、 讨论交流，感悟新知。

1、 出示主题图--教室。

提问：观察主题图，图上画的是什么地方？（教室）教室里有些什么？（各组推荐一名同学说一说）

告诉学生图中四个小朋友的姓名。

2、 讨论交流。

（1）组内讨论：国旗在黑板的什么位置？小明在小军的什么位置？

（2）组内汇报。板书：国旗在黑板的上面，小明在小军的前面。

（3）讨论：国旗在黑板的上面，还可以怎么说？小明在小军的前面，又可以怎样说？

3、 分组讨论。

提问：你还能找出图中哪些物体有上下、前后的位置关系？

讨论后汇报：地球仪在讲台的上面，讲台在地球仪的下面。