2.测量：弹簧测力计

　　3.单位： 牛（N）

　　【强调】力的产学生和存在离不开物质。一个物体受到力的作用另一个物体施加力的作用。只要有力产学生就一定存在着施力物体和受力物体。

　　【提问】手"推"桌子；手"捏"乒乓球； 脚"跺"地；几种实例中哪个是施力物体哪个是受力物体？

　　【演示】用不同学的大小的力拉橡皮筋。

　　【结论】大小不一样，作用效果不一样。

　　【演示】相同学大小不同学方的力分别作用在同学一运动物体上。

　　【结论】方向不一样作用效果不一样。

　　【展示】一平衡杆，同学一力作用在不同学的位置。

　　【结论】作用点不一样，作用效果不一样。

　　4.力的三要素：大小、方向、作用点

5. 力的图示：用带箭头的线段表示力的方法。线段是按一定比例（标度）画出的，长短表示力的大小，指向表示力的方向，箭尾（或箭头）表示力的作用点，线段所在的直线叫做力的作用线。