《分一分》（一）

教学目标：

　　1、知识目标：直观认识几分之一和几分之几，初步形成关于几分之几的表象，会读写简单分数。

　　2、能力目标：通过一系列的数学学习活动，培养学生的创新意识、操作能力、观察能力。

　　3、情感目标：培养学生主动参与、互相合作的学习态度和自主探索的学习习惯。

　　教学重点：认识几分之一和几分之几。

　　教学难点：对几分之几的理解。

　　活动准备：多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、创设情景，引入新知

　　"有4个苹果，平均分给淘气和笑笑，每人分几个？(同学们，你们知道这个数是什么吗？) 请写下这个数。"

　　"有2个苹果，平均分给淘气和笑笑，每人分几个？请写下这个数。"

　　 那么1个苹果，平均分给淘气和笑笑，每人分几个？该怎么写？"同学们，你们知道每人分几个吗？（半个）半个苹果可以用什么数来表示呢？看来同学们想不出该用什么数来表示，没关系，今天老师特意请了一位新朋友来帮助大家解决这个难题。它就是--分数娃娃。（跳出分数娃娃）。这节课就让我们一起来认识分数。(分数娃娃拉出课题)

　　二、观察操作，探求新知

　　1、借助形象，认识

　　①多媒体演示平均分苹果。

　　问：请同学们注意观察老师把这个苹果怎样了?(切开了)两块的大小怎样?(同样大)说明老师怎么分?(平均分 )把一个苹果平均分成两份，每份是整个苹果的多少？（一半）一半是日常生活中的说法，用数学语言来说，是这个苹果的二分之一。（同时在其中一块苹果上标出分数 。）（分数娃娃说并课件出示）短短的横线表示平均分，横线下面的2表示平均分成2份，横线上面的1表示1份，这个数读作二分之一。全班同学读一读这个数。（生齐读）这一块是这个苹果的 ，(指另一块)这一块是这个苹果的多少呢?

多媒体演示不平均分的长方形的纸（如图）。如果像这样分，每一块能不能用分数