四、实践活动

　　 假如你的一个好朋友考试考得不好，他很难过，请你写一两句鼓励他的话。

　　五、作业

　　　　1、抄写词语。

　　　　2、背诵4

　　　　3、完成练习册。

　　六、学科渗透法制教育

　　《中华人名共和国残疾人保护法》第三条和第二十三条

　　板书：　　　　　 　

　　　掌声

　　　　　珍惜别人的掌声

　　　　　把掌声献给

　　教学反思：

30一次成功的试验

　　【教材简析】

　　　　这是六年制小学语文第五册中的一篇略读课文，讲的是一位教育家在一所小学让三个学生做"逃生"游戏。这个实验已经做过多次但都没有成功，而这次却获得了成功。教育家的实验是对学生品行的考查，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验，体现出小女孩品质的可贵和团结合作的重要。这篇文章语言通俗易懂，生动有趣，不仅贴近小学生的生活，还给学生以启迪。

　　　　全文可分为两部分：第一部分（第1-6自然段）讲三个学生做游戏的经过。第二部分（第7-11自然段）讲教育家弄清了实验成功的原因后，感到十分激动。

　　【设计理念】

　　　　1、《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。所以本课教学以读为主线，鼓励学生选择适合自己的方式阅读，引导学生在自主阅读中自我感悟和体验，从而培养学生自主学习的意识和能力。

　　　　2、充分尊重学生的感受、体验和理解。让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思、有所悟，受到情感熏陶，获得思想启迪。

　　【设计思路】

　　　 1以教师讲故事和学生分组做实验导入，感受实验内容，激发学习兴趣，明确本节课的学习要求，初步体验团结合作精神的重要性，为突破难点作好铺垫。

　　　 2本文是一篇略读课文，内容有趣且易懂，因此，自读自悟是本课教学所体现的主要特点。运用本单元多读多想的读书方法，充分发挥学生自主学习的意识，让学生在读中感悟，在自主学习、合作交流中理解重点词句和课文内容。

　　　3通过说（小组交流、全班交流）、做（游戏）、演（分角色朗读及表演课文内容）突破本课重、难点。

　　【教学目标】

　　1正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2运用多读多想的读书方法，读懂课文内容，培养学生自主学习的意识和习惯。

　　3教育学生学习小女孩先人后已的精神，懂得互相合作才能把事情做好。　

【教学重点】