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（3）多媒体出示洞庭湖材料，广州、武汉、北京、哈尔滨年降水变化柱状图，并用提示性语言引导学生分析材料所体现的内容材料：水资源时间分布不均，并提问解决办法
（4）多媒体出示南方北方水量的对比材料，并提问解决办法。
3、解决我国水资源问题的方法：提示学生根据我国水资源问题寻找解决途径和方法
（1）列举生活中的事例，并提示学生我们周围的水库的意义，引导学生通过类比理解水库的作用
（2）多媒体出示南水北调示意图,并简单解说引滦入津、引滦入唐、引黄济青工程的作用及意义，从而提示学生分析理解南水北调工程的重要意义和作用。
4、知识延伸：解决水资源总量少的方法，教师简