方法：

　　（1）学生独立分析思考，尝试写出y关于x的函数解析式，教师巡回辅导，适时点拨。

　　（2）对于第一个问题可以用多种方法解答，比如：

求差法：四边形EFGH的面积=正方形ABCD的面积-直角三角形AEH的面积的4倍。

直接法：先证明四边形EFGH是正方形，再由勾股定理求出EH2

　　 (3)对于自变量的取值范围，要求学生要根据实际问题中自变量的实际意义来确定。

　　（4）对于第（2）小题，在求解并列表表示后，重点让学生看清x与y 之间数值的对应关系和内在的规律性：随着x的取值的增大，y的值先减后增；y的值具有对称性。

练习：

　　用20米的篱笆围一个矩形的花圃（如图），设连墙的一边为x,矩形的面积为y,求：

　　(1)写出y关于x的函数关系式.

　　(2)当x=3时,矩形的面积为多少?

　　归纳小结，反思提高

　　本节课你有什么收获？

　　布置作业

　　课本作业题