2、同学们能够又快又准的读出这些动物朋友的名字，它们真高兴。可是，它们又提出了一个要求，希望同学们能把它们的名字写的又正确又漂亮，你们能做到吗？

　　二、写字指导

　　　1、首先我们来看看哪些字是要求我们会写的。（课件演示）

　　　2、怎样才能把这些字写的又正确又漂亮呢？请同学们仔细观察教科书田字格中要写的字，把你的发现说给同桌听。

　　　3、说说你的发现，教师相机范写，然后学生练写。

　　　　　重点指导写带有"犭"的"猴"和"虎"的写法以及"象"和"鹿"的笔顺。

　　　4、写字练习，同桌互评。

　　三、综合实践

　　　1、同学们，这节课我们认识并且会写了一些动物朋友的名字，那么，你对他们的行为习惯、生活方式有没有更深的了解呢？下面就请同学们介绍一下你收集到的有关本课本这十二种动物的资料。听的同学可以就感兴趣的问题提问。

　　　2、小组介绍你收集到的其他动物的图片和资料。

　　四、总结

　　　　同学们。这节课你有什么收获呢？是啊，动物是我们的朋友，是地球大家庭中不可缺少的一员，希望大家在课余时间里搜集更多的资料，为保护动物、保护地球尽一份力。

　　五、拓展延伸

　　　　用你收集到的动物的资料和图片、谜语、儿歌等制作一份手抄报。

　 《识字二（2）》

教学目标

　　　知识目标：认识本课生字,会写生字,认识弓字旁.正确流利地朗读词语,发现合体字的构字规律,掌握识字方法,培养学生探究发现的能力.了解本组词的内容,并要努力去做.

　　　能力目标：培养学生独立运用知识的能力.

　　　情感目标：教育学生热爱祖国文字,好好学习.

　　内容分析

　　　教学重点：会写会记本课字词..

　　　教学难点：会写会记本课字词..

　　　教学准备：多媒体课件

　　教学流程

　　(一)激发兴趣导入

　　(二)尝试识字

　　　　课件出示不注音的动物名称,学生尝试读出来,相机出示图片,并对能读出来的学生予以鼓励,激发学生在生活中主动识字的兴趣.

　　(三)读词正音

　　　1 自由读教课书上课本的词语,把不认识的字或不能读准字音的字圈出来,借助拼音或请教同学弄清这些字的读音.

　　　2 指名读注音词语,注意正音.

　　　3 "开火车"读不注音的词语.

　　　4 引导学习发现词语排列的规律.

　　(四)识字大比拼

　　　1 看谁找的快.课件出示文中的要识的字,请你快从本课中把他们找出来,并用自己