课前准备

知识铺垫 复习24点游戏，引入新课。

1、师准备扑克牌，带领学生玩"算24点"游戏，分组竞

教师抽出四张牌，根据扑克牌上四个数用加减乘除把它列为得数为24为胜。

2、有24个苹果，每6个苹果装一盒，需要几个盒子？ 创设情境

揭示课题 出示课件及例4（板书后） 出示目标

提出问题 ． 引导学生认真读题，理解题意。（尤其是每30位游人需一名保洁员，师可问：60位游人需几名？90位游人呢？ 自主探究

搜集问题 分析题中数量关系，从问题入手，先要求什么，再求什么......的思路独立思考。 小组合作

解决问题 交流解题思路（引导说出第2种解法）。 汇报交流

建立模型 如何把上式列成一个算式呢？（板书后）

问：每步算式表示的意义。

对含有小括号的运算，应先算什么，再算什么。 巩固知识

拓展延伸 1. 练习P11做一做。

2. 练习十二1、3 课后反思

内容名称《四则运算》第四课时教学设计

富民县永定中心小学 潘志超

教学内容：教材第十一页例5及'做一做'练习十二2,4,5,6..

课时目标：1.使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。

2.在学生的头脑中强化小括号的作用。

3. 在练习中总结归纳出四则混合运算的顺序。

教学重点：四则混合运算的计算顺序。

教学难点：小括号的作用。

教学准备：小黑板，课件 活动环节 活动过程 温馨提示 课前准备

知识铺垫 引入课题

　　我们过去已经学习了四则混合运算的不少内容，知道了四则混合运算的运算顺序，并能按混合运算的运算顺序进行计算。今天这节课，我们继续学习整数的四则混合运算，(板书课题)总结我们已经学过的整数四则混合运算的运算顺序，提高四则混合运算的运算能力。请小组合作，讨论整理总结四则混合运算的知识。