1、《师恩难忘》作者选取的事例平常普通，却很典型具体，情感流淌在字里行间，教学时要引导学生品读课文，紧扣重点词句，细细研读。充分让学生自读自悟。

　　2、《陶校长的演讲》重点引导学生理清文章结构，了解语言特点，侧重词句的训练和朗读训练，进行学法渗透。

　　3、《寻隐者不遇》重点引导学生体会作者的情感变化；《所见》要凭借语言文字，想象诗歌所描绘的景象，体会诗人的情感，感受诗歌的语言美和内蕴美。

　　4、《习作1》重点要引导学生由课文激活学生的素材库，并作好习作点的指导，让学生写具体细腻。

　　5、《诵读与欣赏》重点要引导学生体会诗人在诗中所表达的丰富情感，以此来提高学生的鉴赏能力。

　　6、《口语交际》要引导学生在情景中学会交流，学会如何请教，达成交际目的。

　　四、每篇课文的训练点

　　篇目名称 　　训练点 　　《师恩难忘》 　　学习作者平常但典型的事例来表达真情实感的写法。 　　《陶校长的演讲》 　　陶校长和同学们谈了哪四个问题？他为什么要谈这些问题？

　　初步了解演讲稿的特点。 　　《古诗两首》 　　体会《访隐者不遇》一诗描绘的情景，再写下来。 　　习作1 　　会通过具体生动典型的事例把人物写得细腻感人并能表现人物特点的方法。

　　让学生在作文中做到写真事表真情。