人教版二年级语文下

14.邮票齿孔的故事（第一课时）

　　学习目标：

　　会认"齿"等13个生字，会写"刀"等12 个字词。

　　正确、流利、有感情地朗读课文。了解邮票齿孔的来历。

　　懂得在生活中要善于观察，善于发现，用心思考，不断思考。

　　课前准备：生字、生词卡片；几张白纸、别针；学生准备几枚自己喜欢的邮票，了解有关邮票的知识。

　　教学过程： 第一课时

　　1．简介邮票、激情引趣

　　出示一枚邮票。同学们知道邮票的用途吗？（用于寄信、文化交流、欣赏、记录重大事件......

　　每一枚小小的邮票都有一个故事，今天我们就要了解一个有关邮票齿孔的故事。板书: 邮票齿孔的故事

　　2．初读课文，整体感知。

　　范读，让学生边听边思考：邮票的齿孔是怎么发明的？

　　学生自渎：勾画生字，读准字音；同桌相互听读课文，互相评议；认读生字卡片，交流记字方法；指明轮读课文，正音。

　　3．质疑互答，合作学习。

　　小组内轮读课文，读后提出自己的疑问，小组讨论解决；

　　提出小组无法解决的疑问，全班讨论解决

　　4．具体演示，促进理解。

　　老师提供几张纸，让学生撕下纸中的"邮票"。这样撕邮票有什么不便？

　　同桌读课文2、3段，合作表演英国发明家阿切尔看到的情形。

　　选几个学生上来，为他们提供纸、别针，让他们表演课文中情节，让学生充分了解阿切尔敏锐地观察能力。

　　导读第4段，用直线勾画写阿切尔怎么想的句子，用波浪线勾画写邮票打孔机作用的句子。

　　5．充分想象，感悟课文。

　　读第4段，启发想象：阿切尔会怎样进行他的研究工作？（反复构思、画图、设计、制作实验）

　　再读课文，你认为阿切尔是一个怎样的人?

　　总结课文：正因为阿切尔善于观察、善于思考，他才成了生活中的有心人，才有了邮票打孔机的发明，从而给人们的生活带来了极大的方便。