一、营造气氛 激起热情

　　1．读一则来自远方的学校的报道。展示那个地区的风貌。

　　2．你有什么感受？你还知道哪个地区的风土色彩吗？

　　（生尽情的说一说。）

　　师补充叙述：我们的祖国幅员辽阔，江南水乡，塞外风光，西部高原，浓郁的地理特色，迥异的风土人情，作为中国人，我们无比自豪和骄傲！

　　3．教师利用课件展示全国各地的小学生的学习和生活情况，以及部分山川风物的图片、文字资料。

　　【从各地风土人情入手，引发学生学习兴趣】

　　二、策划方案 展开活动

　　1．各地的风格迥然，你们想结交更多的异地朋友，了解他们的学习、生活情况吗？想更深入地了解他们那里的风景和物产吗？今天我们就来策划一次和远方的小伙伴的"手拉手"活动。

　　板书：实施"手拉手"活动

　　2．要和远方的小伙伴心手相牵，我们首先要做的准备工作是什么？

　　根据学生的回答板书：建立联系

　　3．远方的小伙伴和我们相隔遥千山万水，我们怎样才能和他们联系起来呢？怎样才能认识他们、了解他们呢？

　　4．学生分小组交流探讨。汇报交流结果。

　　根据学生的交流板书：方式：网络 报刊杂志 各类书籍 电视栏目......

　　【集思广益 畅所欲言 展现热闹的策划场面 】

　　三、确定方式，开展联系

　　1．既然我们已经确定与远方的小伙伴建立起联系，那么我们该如何开展"手拉手"活动来增进彼此的了解了？现在大家集思广益，确定交际方法，相信大家一定都有自己的想法和见解，就请大家先在组内商量和交流。

　　2．学生分小组商量。

　　（教师参与各小组的探讨活动中，要对活动的可行性以及可以为对方做些什么有益的事来进行具体的指导。）

　　3．学生全班交流各小组的策划情况。

教师适时点评并板书：