板块

教师活动

学生活动

教学目标及达成情况

一、复习

一、复习用分数表示下面的数。 1角=（ ）元 2角=（ ）元 1分=（ ）元 1分米=（ ）米 1厘米=（ ）米 1毫米=（ ）米

通过复习用分数表示小数，唤起旧知为新授作准备。

二、教学例1：

教师板书： 1分=1/100元=0.01元 5分=5/100元=0.05元 4角8分=48/100元=0.48元

以1分以1元的百分之一位突破口，学生能较为顺利地得出0.05元是1元的百分之5, 0.48元是1元的百分之48 初步体会小数的含义。

理解什么是一位小数,什么是二位小数。 会读写小数。 学生自己看尺取长度，巩固两位小数知识，同时发挥学习的主观能动性。 学生通过1毫米、7毫米、15毫米写成分数和小数，体会三位小数表示千分之几。从而抽象概括、类比推理出小数的性质。 学生通过"试一试"，理解小数的性质。

三、教学例2

板书： 1厘米=1/100米=0.01米 4厘米=4/100米=0.04米 9厘米=9/100米=0.09米 1毫米=1/1000米=0.001米 7毫米=7/1000米=0.007米 15毫米=15/1000米=0.015米 小结 出示小数的性质。 4、教学"试一试"

四、练习巩固练一练 第1、2题

学生通过练习进一步巩固所学小数的意义知识，理解小数的意义。

全课总结

教学

反思