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师：从刚才摆小棒的过程中你发现了什么？谁能根据摆小棒的过程说一说36-8的计算方法？（4）引导学生探索另外的算法。师：还有其他的算法吗？
板书：36 - 8=28 板书： 36 - 8 =28
20 16 26 10
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师：刚才我们用不同的方法计算了两位数减一位数的退位减法，在以后的计算中怎样简便就怎样算？
谁能说一说今天研究了什么？你都有哪些收获？你能说说哪种方法最好吗？
教材第69页做一做
练习十六第1．2．3题
两位数减一位数（退位）练习课
教学内容：
学会用人民币买东西
教学目标：
运用人民币的知识解决如何把钱正好用完的问题。
教学重、难点：
解决如何把钱正好用完的问题。
课型：新授课
教学过程：
一、复习。