过程与方法

以学生为中心展开任务型教学，利用小组合作、调查研究等活动，让学生参与整个课堂过程。通过听说读训练，引导学生掌握如何表达生活中允许和不允许做的事情，表达知己的意见，并给出理由。

情感态度与价值观

通过对学校或社会各类制度规则的讨论，培养学生自我判断是非的能力，作为学生什么该做、什么不该做，要做到心中有数，同时针对一些社会不良现象，也应该有极强的判断力和正义感。

教学重难点

掌握本课时出现的重点单词、短语和句型；能正确使用含有情态动词的被动语态。

教学难点

正确运用句型来表达允许和不允许做某事，应能够针对允许和不允许做某事发表自己的意见；掌握情态动词的被动语态。

教学过程

Step 1 Warming up and leading in

T: What a beautiful scarf! Who bought it for you?

Ss: My mother.

T: So your mother loves you so much .Can you choose your own clothes?

Ss: Yes, I can. /No, I can't .

T: Maybe your mother thinks you should be allowed to choose your own clothes. /Maybe your mother thinks you should not be allowed to