（1）说一说有哪些迷人的景物？

（穿梭的燕子、红的桃花、绿的柳树、播种的农民、植树的娃娃、摆动尾巴的小鱼、清凌凌的小河、小山）

（2） 这些景物迷人在哪里？选择一个说说。

①柳叶绿，桃花红--颜色美。积累"桃红柳绿"

②小河清凌凌，鱼儿欢快。读好"清凌凌"，说说如果你是河里的鱼儿会说些什么？

说说和"清凌凌"一样类型的词语

③农民娃娃春种植树忙。

（3）运用多种形式指导朗读。（重点指导朗读："穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画：绿的，是柳叶；红的，是桃花。"读准句中的"画"、"花"的读音。）

7．指导有感情地朗读全文。

四．复习巩固，练习说话

1．开火车读生字

2．认读词语

3．说话训练：春天的景色多么迷人啊！你还知道春天有哪些迷人的景色向同学介绍一下。结合学过的课文， 用"春天来了，什么怎么样"的句式练习说话。

（1）小组讨论交流。

（2）全班交流。

4．部首妈妈找孩子，积累"提土旁"的字

5．读句子。

（1） 春雨沙沙，春雨沙沙......沙沙的春雨，像千万条丝线飘下......

（2） 穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画：绿的，是柳叶；红的，是桃花。

五．指导写字

1.写字准备。

2. 教师范写，随机指导。学生观察每一笔的位置。

3.寻找共同点："坡、种、植"左窄右宽。

4.学生书写，教师巡视。

板书设计：

春雨 像丝线

3 春雨沙沙