用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数，这张统计表不仅便于比较各组人数，而且能看出四个小组的整体情况。

　　引导：如果把刚才的几张统计表叫做"单式统计表"，你觉得这张统计表该叫什么名称？学生讨论后揭题。（板书课题）

　　提醒学生进一步核实复式统计表中的数据，并写上填表日期。

三、巩固练习

1. 指导完成"练一练"。

　　先让学生说说题目提供的是什么数据，在指名介绍一些与这些数据有关的事。然后让学生把上面的数据填写在统计表里。

　　学生完成后，提问：你能分别说说金牌合计数、银牌合计数、铜牌合计数以及总计数吗？"总计数"是怎样算出来的？还有不同算法吗？从上面的统计表中你还能了解些什么？

2. 指导完成练习十九第１题。

简单介绍"农村固定电话""城市固定电话""移动电话"的含义。

提出填表的要求，并提醒学生用计算器计算"合计数"和"总计数"。

　　讨论教材提出的两个问题，引导学生分别解答。

　　指导学生分小组调查小组里同学家中拥有的电话数量。

　　组织交流，指导学生记录各小组收集的数据，并完成统计表。

3. 指导学生完成练习二十第２题。先让学生独立完成，再适当组织交流。

四、全课小结