教学内容 26 开国大典 学 科 语文 备课人 方忠宝 班 级 502 课 时 第二课时 设计时间 2016.12.5 ※教学目标※ 　　1、认识5个生字，会写14个生字。能正确读写"典礼"、"汇集"、"庄严"、"宣告"、"欢呼"等词语。

　　2、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。

　　3、理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

　　4、学习场面描写的方法。 ※教学重难点※ 　　1. 透过一个个场面，体会人民群众激动、自豪的思想感情。

　　2．感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。 ※教学准备※ 　　学生预习课文并搜集有关开国大典的资料。 ※教学过程设计※（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 　　一、精读第二部分

　　1、请学生默读，自主理清典礼的过程。

　　2、划出反映人们心情的句子，并在理解的基础上练习朗读。

　　请同学们快速地默读课文第5至第14自然段，要求：用"﹏﹏"画出典礼中群众反应的语句；用""标出感受较深的词语；并在旁边用一个词或一个句子写写自己的感受。

　　四人小组中交流。

　　根据学生感悟灵活切入教学，引导学生自主感悟，感情诵读。

　　3、读结尾两句，领会句子的意思。

　　二、总结全文

　　1、连起来说说课文记叙了4个怎样的场面。

　　2、作者为什么反反复复写广场的"红旗"、"红灯"，群众的"掌声"、"欢呼声"？你感受到了什么？

　　（了解中华人民共和国开国大典的情况，知道新中国成立的意义，使学生了解新中国的成立来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，从而珍惜今天的幸福生活，继承革命传统，激发热爱社会主义祖国的思想感情。）

　　三、初步学习表达的方法：

　　复习课文，了解作者是怎样把开国大典盛大的庆典活动描述清楚的？

　　1、选择最能表现中华人民共和国成立的伟大意义的场面。

　　2、选择最能体现中国人民欢欣鼓舞的激动而热烈的场面。

　　3、按大会的进程逐项描述。

　　4、有详有略，突出重点地写。

　　四、总结场面描写的方法：

　　①有点有面，点面结合。

　　②突出重点，写出气氛。

　　③层次清楚，有条不紊。

　　五、写一段话：2009年10月1日，天安门广场上......