复习导入

学习新课

巩固练习

总结

认读卡片

教学zh ch sh r和带调韵母拼成的音节

看图拼读音节

拼读儿歌

认读生字

课堂练习

课堂总结 指读音节 zī zhí cù chū rú

zhú zi rì chū qí chē dú shū

zhuō zi shuō huà huǒ rè

shuā zi zhuā zhù

师：出示书上的音节：zha zhe zhu zhua cha che chu chuo sha she shu shuo re ru ruo，加上声调请学生自由拼读。

生：(指名读，开火车，齐读)

师：谁能给这些音节加上声调，并且组词。

师：板画太阳和小苗苗，在其上填写zhà zhé chē shā shè chū chà shú zhù rì rè 等音节。（自己读读，指名读）

师：看插图，说说图上画的是什么时候的情景？你是怎么看出来的？你能看图说几句话吗？

生：观察汇报

师：拼拼读读图上的音节。

生：（自由读、指名读、齐读）

师：出示带拼音的词语：竹子、日出、骑车、读书，根据拼音读一读。

师：谁能用上这些词语来说一句话？

1、唱读。2、耳朵听，嘴巴唱，眼睛却不看。

师：出示儿歌《欢迎台湾小朋友》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？

生：试拼

师：你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

师：带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）

生：在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）

师：有感情地朗读儿歌，问：如果让你来欢迎台湾小朋友，你会怎么做？

生：练习背诵儿歌。

师：卡片抽读认过的生字。

师：出示生字：出、读、书、骑、车、的、话。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？

师：扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？

1、 拼读音节练习

2、 感情朗读儿歌并背诵

生：谈学习收获 复习巩固平翘舌音及相关的两拼、三拼音节和整体认读音节，为学习新知做准备。

加深理解，联系实际组词

培养学生观察能力与表达能力

培养学生自主学习的能力，激发学生的学习兴趣

培养学生的表达能力，激发学生的爱国情感

培养学生的独立识字的能力 2分

22分

14分

2分

板

书

设

计

汉语拼音8

zha zhe zhu zhuo

cha che chu chuo 出 读 书 骑 车 的 话

sha she shu shuo

re ru ruo

课后

反思 成功之处：