一、 谈话引课题

二、 初读学字词

三小结

一、 谈话引课题

1.看，老师给小朋友带来了一位可爱的小伙伴

（出示头像），

她的名字叫玲玲，她笑眯眯的真可爱，来，跟玲玲打个招呼吧。我们一起喊喊她的名字吧。

现在老师把玲玲的名字写在田字格上，你们可要看仔细了。

（在田字格中板书：玲玲）

这个字是左右结构，左边王字旁，右边是令而不是今天的今。

小朋友们会写了吗？

来，拿起笔在本子上写上玲玲的名字。

2.玲玲是个聪明的小姑娘，画得一手好画，

今天我们就来学《玲玲的画》。

（板书课题）来读读课题（齐读）

二、 初读学字词

1.玲玲的画中藏了一个有趣的故事呢！

咱们去看看吧。

让我们打开课本，大声地读课文，遇上不认识的生字就停下来，请教课文下面的拼音宝宝，读完了就标上小节号。

（巡视，表扬学生的读书姿势）

2.瞧你们一个个读的多认真啊！现在我来考考大家。

（１）第一组 （端详 评奖 脑筋 催 收拾 ）

自由读 指名读 齐读

（２）第二组

（这个句子很长里面有两个生字，谁有信心把这句话读正确）

a 出示句子

（就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。）

指名读，你是个会读书的孩子，把这两个生字带领大家读两遍，"脏"有时候还念zang 心脏的脏。

"叭"这个字有一个跟他长的很像的字，请看

b 出示句子（小花狗懒洋洋地趴在楼梯上）

是什么字呀？

说说你有什么发现？（你们都是读书有心人）

老师在来考考大家，小喇叭叭叭叭是哪个字呢？

来我们一起读三遍叭叭叭。小花狗趴在地上又是哪个字呢？

来跟老师读一遍。让我们也来做做动作。

C 现在我们再来读读这两句话相信你们能读的更好。

男生读、女生读。

（3）生字宝宝已经和我们交上了朋友了，老师相信大家能把课文读的更加流利了，现在同桌小朋友你一段，我一段把课文再读一遍。

（4）读了课文你知道了什么？

三小结

板书设计

玲玲的画

画 评 候 另 拿

幅 奖 报 及 并