林在30年代大清洗运动中和卫国战争初期所犯的许多严重错误的分析肤浅，评价也不公允，并把错误的根源简单归结于斯大林的"不良品质和性格"，缺乏历史的辩证的分析。

　　教师提问：虽然这份报告在有些地方有失公允，但这份报告在当时在苏联国内外引起了极大的影响。请同学们讨论分析一下，这份报告对苏联国内形势有什么样的影响？

　　学生讨论回答。

　　教师总结:苏共"二十大"打破了对斯大林的个人崇拜，解除了人们的思想束缚，为苏联及其他社会主义国家的改革创造了思想条件。

　　教师讲述：赫鲁晓夫当政期间,对斯大林时代的方针政策和管理体制进行了调整和改革。政治上，批判个人崇拜，加强民主和法制，大规模平反冤假错案。

　　教师提问：赫鲁晓夫在经济领域的改革的重点是什么？

　　学生回答：农业。

　　教师提问：具体措施有哪些？

　　学生回答：取消农产品的义务交售制，实行收购制，提高收购价格，增加农民收入；鼓励农民和农场职工发展家庭副业，扩大集体农庄和国营农场的自主权；大规模开垦荒地，提高粮食产量，提倡种植玉米。

　　教师补充：（学生阅读教材中的插图：手持玉米的赫鲁晓夫和热烈欢送出发垦荒的苏联青年）那时在莫斯科留传着这样的话：在全世界的国际共产主义运动中只有一个理论家、哲学家，这就是毛泽东。而赫鲁晓夫只是一个实干家，是一个种玉米的实干家。他整天叫嚷要种老玉米，不分时间，不分地点，逢人便讲。在苏联，东西南北中，远至天寒地冻的北极和荒无人烟的哈萨克斯坦草原，都要种老玉米。他甚至要求波兰等国家的领导人也去大力倡导种老玉米。一时间，赫鲁晓夫成了惟一的农业权威，成了在农业问题上最有学问的人。

　　除了种老玉米，赫鲁晓夫还着了迷似地号召开垦荒地，并不遗余力地去从事垦荒工作。大会小会讲垦荒，三天两头讲垦荒，政治局会议讲垦荒，巡视期间见人就讲垦荒，欢送垦荒的队伍更是讲垦荒。于是，赫鲁晓夫又成了开垦荒地的专家权威，他说哪里能开荒，就得到那里去开荒 ；他说开多少千公顷土地，就得开多少千公顷土地；他说让荒地长多少粮食，荒地就得长多少粮食。在赫鲁晓夫看来，荒地就是国富民足，荒地就是希望，荒地就是未来。

　　教师提问：赫鲁晓夫这个"农业专家"，他的"老玉米梦想"和荒地之梦，实现了吗？结果怎样？

　　学生阅读课文中历史纵横的内容，回答。

　　教师提问：赫鲁晓夫的农业改革失败了，工业方面的改革怎样呢？

　　学生回答：工业方面，废弃部门管理体制，将部分中央企业的管理权下放给加盟共和国；给企业部分权利；一定程度上承认企业和个人的物质利益，调动生产者的生产积极性。

　　教师提问:这场改革的结果怎样？

　　学生回答：失败。

　　教师讲述：赫鲁晓夫批判斯大林搞个人崇拜，他自己怎么样呢？请看材料：

　　赫鲁晓夫上台不久，苏联的党政大权又集中到他一人身上，对赫鲁晓夫个人崇拜也开始了，例如：1964年赫鲁晓夫70岁生日时，苏联几乎重演了1929年斯大林50岁诞辰的那一幕。后来苏共中央在对赫鲁晓夫的责难中说："苏联报刊沉湎于日益频繁的报道赫鲁晓夫的活动，并对他大加溢美，1963年全国性大报共刊登了他的120幅照片，1964年头9个月竟至140幅。相形之下，当年斯大林巨照载之极端也不过一年只有10～15次。"

　　阅读思考后回答问题：

　　（1）这段资料中获得了什么信息？

（2）赫鲁晓夫曾经尖锐地批判斯大林搞个人崇拜。为什么自己上台后又搞个人崇拜