（二次备课：1）

　　第3课时 统计表和条形统计图练习（1）

　　[教学内容]

　　教科书P45-46练习七第3-5题

　　[教学目标]

　　以问题为引领，引导学生经历统计活动的全过程，进一步了解统计表和条形统计图的特点，不断积累收集和整理数据、描述数据、分析数据的经验， 感受统计知识和方法的应用价值，发展数据分析观念。

　　[教学重点]

　　引导学生经历统计活动的全过程

　　[教学过程]

　　一、揭题，并板书课题。

　　二、完成练习。

　　1.练习七 第 3 题。

　　学生观察统计表，说说我国四条主要河流的长度分别是多 少，怎样用条形统计图表示这一组数据。

　　出示题中统计图，提问：纵轴和横轴分别表示什么？横轴上1格表示多少千米？为什么横轴上刻度最大值要定为 7000？

　　学生绘制表示其他三条河流长度的直条。说说用统计图表示题中的数据有什么好处。

　　2.练习七 第 4 题。[A1]

　　了解题目要求。说说是怎样收集到这些数据的，根据收集到的数据完成条形统计图。

　　展示、交流作业。说说从统计图中知道什么，想到什么。

　　3.练习七 第 5 题。

　　组织学生小组合作测量并记录每个同学单脚站立的时间。 说说本小组开展活动的过程，并展示记录的数据。说说怎样对小组里同学单脚站立的持续时间进行整理，可以分几段进行整理。

　　学生独立完成整理，并把整理的结果填入统计表。

　　观察表中数据，分别回答教材提出的问题。对不同小组的成绩进行比较和分析。

　　三、布置作业。

　　完成《补充习题》中的有关习题。

　　[板书设计]

　统计表和条形统计图练习

学生总是会数错，要提醒学生细心