（3）一起读一读第二自然段。　　

4.第三组：远处 飘动　　

这两个词语是课文第三自然段中的生字词，谁来读课文第三段？　　

过渡：草原的早晨到底是什么样子的呢？请看图。　　

三、细读课文第一段，读中感悟。　　

１．看图（画面：黎明前的草原）　　

（１）你看到了什么？（看到了太阳刚刚从地平线上升起、天空被云彩染色了，非常美丽......）这就是"黎明"　　

黎明就是天快要亮或刚亮的时候。　　

（2）你感觉黎明前的草原怎样？（很静）对，那时候大地上的一切都还在睡梦中呢！我们用这个词语来说：宁静　　

（3）这么宁静的草原是被什么吵醒的？指名说　　

（4）师述：响亮的鞭声把草原的宁静打破了。　　

出示句子："啪！啪！"响亮的鞭声打破了黎明的宁静。　　

（学生自己练读，再指读）　　

过渡：鞭声打破了草原的宁静，草原醒来了，想仔细地看看草原吗？　　

2．看图：（铺满新绿的草原画面）　　

（1）草原的草长得怎么样？（嫩绿的）　　

（2）草多不多呀？（多，到处都是）　　

（3）师述：草原上的草嫩绿嫩绿的。这些草是不是去年留下来的呀？当春天到来的时候，小草刚钻出小脑袋，嫩嫩的，绿绿的，大地像铺上了新地毯。而且到处都是，所以书上说是怎样的草原醒来了？（铺满新绿。小朋友们，我们刚才依靠读读书、看看图就理解了"黎明、宁静和铺满新绿"这三个词语。这可是个理解词语的的好办法哦！）　　

（4）出示：谁来读好"铺满新绿"这个词？　　

（指读，齐读）　　

（5）平时我们只说人早上会醒来，而这儿却说草原醒来了，这样把草原当成人来写的方法就是拟人，把草原写活了，写可爱了。谁来读好这句话？　　

3．看书，把第一段连起来读。