造成大批树木死亡，破坏植被导致水土流失，专家计算，这些野兔每年至少造成1亿美元的财产损失。兔群繁殖之快，数量之多足以对澳洲的生态平衡产生威胁。

　　澳洲本来没有兔子，1859年，一个叫托马斯·奥斯汀的英国人来澳定居，带来了24只野兔，放养在他的庄园里，供他代猎取乐。奥斯汀绝对没有想到，一个世纪之后，这24只野兔的后代达到6亿只之多。（有条件的学校，教师可播放澳大利亚野兔成灾的录像片。）

　　学生讨论：

　　1、野兔种群增长的原因有哪些？

　　2、怎样用数学语言来描述野兔种群增长的规律？

　　3、如果用N0表示野兔种群的起始数量，用λ表示野兔种群数量每年的增长倍数，用Nt表示t年后野兔种群的数量，那么，Nt为多少？

　　4、根据上述素材，估算1869年时，野兔种群数量为多少？（说明计算方法）

　　5、列举在自然界中还有哪些与素材中野兔种群数量增长相似的情况。

　　小结：自然界确有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式。该种群数量增长的数学模型可表示为"J"型曲线，或数学公式：

　　Nt＝N0λt

　　如果自然界的生物种群都是以"J"型方式增长，地球早就无法承受了。

　　呈现高斯实验（有条件的学校可将高斯实验用计算机模拟技术呈现出来）。

　　提出讨论题：

　　1、你认为高斯得出种群经过一定时间的增长后，呈"S"型曲线的原因是什么？

　　2、在高斯实验的基础上，如果要进一步搞清是空间的限制，还是资源（食物）的限制，该如何进行实验设计？

　　3、如何理解K值的前提条件"在环境条件不受破坏的情况下"？请举例说明。

　　学生思考：有哪些因素制约着种群数量的增长？

　　学生讨论。

　　学生讨论教材中"思考与讨论"素材。

　　小结：经过一定时间，在各种因素的作用下，种群数量增长会趋于稳定，呈"S"型曲线。在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为"环境容纳量--K值"。

　　学生讨论教材中东亚飞蝗种群数量的波动。讨论影响种群数量波动的因素。

提出问题，在自然界中，种群数量是否总能稳定在K值？为什么？