第二课时

　　一、复习。

　　　1、看卡片读生字词。

　　　2、读后说说课文主要内容。

　　二、学习课文，解决上节课学生提出的三个问题。

　　　1、女娲为什么补天？

　　　2、女娲怎么补天？

　　　3、女娲补好天后，会是什么样的情形呢？

　　三、学习课文第一自然段，解决第一个问题。

　　　1、默读，想哪些段分别写补天的起因，经过。

　　　2、小组讨论以上三个问题后，汇报学习收获。

　　　　学生A：因为天塌地裂、烧起大火、发洪水，给人们带来痛苦。

　　　　学生B：女娲见此情景，很难过，求雨神熄灭大火。造船救出人们。

　　　　学生C：女娲去找五彩石，回来冶炼成水，把天补好。

　　　　学生D：女娲把天补好后，人们又过上安居乐业的幸福生活。

　　　　学生E:人们还记得.........

　　　3、指导学生从内容想开去：

　　　　如果你当时在场，看到这样的情景，你会是怎样的一种心情呢？

　　　　（一方面教育孩子要了解人民的痛苦，一方面体会女娲看到这场面的心情）

　　四、指名读第二自然段，体会女娲的心情，了解她的所作所为及原因。

　　　1. 女娲难过极了。

　　　　　联系课文第一句来体会。"创造了人类"人类都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受难，心情当然难过。

　　　2.从立刻，求等词中进一步体会女娲焦急、难过的心情

　　　3. 小结，为救人们，先做了两件事：求雨灭火；造船救人。

　　五、学习课文第三、四自然段，了解女娲补天的经过，解决第二个问题。

　　　1. 大声自由读文。

　　　2. 找出文中具体补天的句子读一读，体会女娲的精神。

　　　　"她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。"

　　　　生：我从她原以为......费多大力气这儿看出她原来找石头费了很大力气。

　　　　生：她忙了几天几夜这句话中也看出女娲是一个很有耐心的人。