二、精读课文，感悟美丽

（一）学习第1-4自然段。

　　1.请各自轻声读第1-4自然段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？

　　2.学生读后交流。

　　3.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？

　　4.教师评点后再指名练习。

（二）学习5-11自然段。

　　1.学生自由朗读一部分。

　　2.说一说，读了这一部分，你知道了什么，看到了什么，想到了什么？

　　提示：我知道了水泥道上的"金色巴掌"其实就是梧桐树的叶子。

　　3.文章之所以写得这么美，是因为运用了比喻的修辞方法，请你在这一部分找一找运用比喻修辞方法的句子，并选择最喜欢的一个比喻句作简要分析。

　　出示比喻句：

　　（1）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

　　赏析：这里把水泥道上的"落叶"比作"彩色的地毯"，写出了落叶很多、很厚，并且颜色鲜艳、美丽。

　　（2）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

　　赏析：这句话把"法国梧桐树的落叶"比作"金色的小巴掌"，生动、形象而富有趣味，体现了作者的童真、童趣。

　　（3）我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着......

　　赏析：这里把"棕红色的小雨靴"比作"棕红色的小鸟"，写出了"我"在铺满金色巴

掌的水泥道上尽情玩耍的快活情景，也表现出了"我"对这条水泥道的喜欢。

4.齐读第11自然段。说一说从这一段中感受到作者什么心情？