师板书：有顺序 不重复 不遗漏

7、有顺序有条理的一一列举是解决这个问题的基本策略。如果你是教练你会选用连法？学生讨论 生：意义一样。

师：为什么？

生：每支队都比了三场。

师：我们能不能用连线的方法试一试呢？

生：可以。

在老师的引导下学生开始连线。

汇报结果，教师小结：先开始的连三条，接着两条，最后的连一条。

8、课堂小结

列举时要按一定顺序列举，才能做到既不重复，又不遗漏。列举时可以连线，要把每种可能一一列举出来，并且要用尽可能简单的方法表示，让人一看就明白。

三、检测完善

1、出示"练一练"

引导学生用自己的方法列举出所有答案，让学生有条理，不遗漏的表达列举的思考过程。

2、练习十七5-8题。

五、总结全课

师：通过今天这节课的学习，你有什么收获和体会？

板书设计：

　　　　　　　　　　解决问题的策略（2）

　　　　　　　　　　　　　　一一列举的策略

有顺序 不重复 不遗漏