听了同学的介绍，你有什么感受？

六、作业

　　将搜集的图片、文字资料，整理成图文并茂的"美景介绍书"。

　　　　　第二课时（习作指导，同时学习我的发现，日积月累）

一、复习导入

学了这一组课文，又听了同学们的介绍，你们说说美在哪里？　二、畅谈美景

搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？

三、笔赞美景

　　你准备怎样去写呢？回忆我们学过的课文，以及上节课同学们的介绍，对你有何帮助？

　　出示要求：

　　a、可以用方位、时间等顺序来构成文章，让人读来视野清新。

　　b、把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。

　　c、联系"我的发现"。我们一起去听听小林小东的发现。你有何发现？（受到的启发是把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来）

四、出示"日积月累"并出示一下提示。

　　a、看看下列这些词句对你有何帮助？自由读，指名读。

　　b、你发现了什么？（每一组中的两个句子的写法是一样的，四组各有特色）

　　c、你最喜欢哪一组？为什么？在哪儿运用比较合适？