[审题意]　本题以画作《革命的寓意》为切入点，旨在考查学生获取和解读材料信息、调动和运用知识、阐释和论证问题的能力。第(1)问考查法国大革命的进程以及这一过程中重要的文献《人权宣言》和《1791年宪法》等。第(2)问考查伏尔泰和卢梭的主张，要求作出推理判断。

[抓关键]　第(1)问，结合所学知识迁移运用即可。第(2)问，判断图上的头像是伏尔泰还是卢梭，必须结合当时雅各宾派专政的时代背景，研究二者思想主张的差异，才能做出正确作答。

[扣知识]　注意材料中时间"1794年"，这一时期法国处于雅各宾派专政时期，卢梭的主张"社会契约论""人民主权说"比伏尔泰的主张更加激进，迎合了现实的需要。

[规范答]　 (1)《人权宣言》《1791年宪法》或《1793年宪法》。

(2)卢梭。1794年正值法国大革命中最激进的雅各宾派专政时期，雅各宾派实行的是革命恐怖主义。卢梭提出的"社会契约论"和"人民主权论"，适应了雅各宾派专政的现实需要。

[题型特点]

(1)限定性的设问，如这一现象出现的有利(或不利)条件是什么？产生的历史/社会/经济/政治/文化根源(原因、国际国内)如何？根本/主要/客观/主观/直接原因是什么等。

(2)宽泛性的设问，如该事件发生的历史背景如何？历史条件如何？历史因素有哪些？其历史依据是什么？产生的原因是什么？为什么？等。对于这类问题需要依据问题设问的限定全面地分析。

[解答方法]

主要根据限定词分析历史事物的(xx)条件、(xx)原因、(xx)根源、(xx)因素等。