1.教师范读，生找出课文中出现的生字新词，做上记号。

2师带读生字新词。

3介绍作者：孙友田，当代诗人，主要著作有诗集《煤海短歌》，儿童长诗《带血的泥哨》，儿童知识读物《在黑宝石的家里》等。

4生朗读全诗，疑这首诗歌共有几节？本诗采用了什么结构？

三.巩固提升

1.齐读一、六两节诗，有何发现？

是谁让我们去打开大自然绿色的课本？

用什么样的情感来朗读？

2.过渡：听到了吗，祖国在召唤我们，让我们去......那我们走吧。去探索大自然神奇的秘密，感受大自然绚丽的景色。

3.学习第二节诗歌。

师读，生思考，这节诗描绘了大自然怎样的美景？

孩子们看到这样的美景心情呢？用什么样的语气朗读？

4.齐读第三节诗歌，依据第三节诗歌看课本插图。

生讨论交流，汇报。师总结。

有感情的朗读本节诗。

5.生齐读四五两节诗，这两节诗进一步写到了大自然的那些事物？

他们有何特点？