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　　三、 成果汇报课设计

　　（一） 导入：

　　中外童话是一座巨大的宝库。老师曾听过这样的一种说法：有童话的童年是光明的。这个月来我们开展了一次读童话、讲童话、编童话、演童话的综合性学习，都在童话王国里畅游。在这过程中，同学们积极自觉开展，也遇到不少的困难，今天到了汇报展示的时刻了，我看到每个同学脸上都洋溢着快乐。好，就让我们带着渴望和兴奋的心一起走进童话王国吧！

　　（二） 各组汇报阶段：

　　全班（各组）派代表汇报阅读情况。

　　1．搜集组汇报。（同时播放录像花絮）

　　小组长汇报合作分工：

　　我负责上网查找童话有关知识，我觉得一个找的资料已经够多了，可是一个星期后我们各人把自己的资料都拿出来交流时，我才知找到的只是少部分。我发现知识的海洋真的好大好大，也体会与同学合作交流可以增长我们的知识，真是"团结力量大"。

　　组员1：通过图书馆阅读，上网查找童话有在知识，知道童话的分类，童话有中外童话，如中国童话有张天翼的《不动脑筋的故事》和叶圣陶《祥哥的胡琴》，外国童话有安徒生童话、格林童话。

组员2：我对童话的语言感兴趣。（展示阅读卡）童话的语言有不同的风格，如安徒生《海的女儿》的语言是一种抒情的诗意美；《