（2）如果想了解喜欢每种运动项目的人数，你想用什么统计图表示更直观？

　　（条形统计图）

　　（3）为什么选择条形统计图？

　　3.出示含百分比统计表。

　　（1）你能算出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分之几？怎么算？

　　（2）学生独立计算出百分比，完成统计表。

　　（3）这个统计表中的数据可以用什么统计图来表示？

　　5.揭示课题：扇形统计图（板书）

　　三、自主探究、学习新知

　　1.自主学习，探究方法

　　（1）让学生自学数学书上第96-97页。

　　（2）提出自学要求。

　　（3）同桌交流。

　　（4）指名汇报方法

2.完善扇形统计图。

　　（1）学生独立完成

　　（2）交流汇报

　　（3）课件演示扇形统计图的形成过程。

　　3.观察扇形统计图并思考：图中的整个圆表示什么？各个扇形的大小与什么有关？

　　学生思考，交流汇报

　　4.归纳扇形统计图的特点：用这样的统计图有什么好处？

根据学生回答出示：表示出了各部分与整体之间的关系，