0）

　　3.同桌讨论说出其他场馆所在的位置，并指名回答。

　　4.学生根据书上所给的数据，在图上标出"飞禽馆""猩猩馆""狮虎山"的位置。（投影讲评）

三、练习

　　（一）做一做第1题

　　1.学生独立找出图中的字母所在的位置，指名回答。

2.学生依据所给的数据标出字母所在的位置，并依次连成图形，同桌核对。（二）练习一第2题：引导学生懂得要先看页码，在依照数据找出相应的位置

（三）练习五第7题

　　1.独立写出图上各顶点的位置。

　　2.顶点A向右平移5个单位，位置在哪里？哪个数据发生了改变？点A再向上平移5个单位，位置在哪里？哪个数据也发生了改变？

　　3.照点A的方法平移点B和点C，得出平移后完整的三角形。

　　4.观察平移前后的图形，说说你发现了什么？（图形不变，右移时列也就是第一个数据发生改变，上移时行也就是第二个数据发生改变）

　　四、总结

　　1.通过这节课的学习，你有什么收获？刚才，我们是怎样探究出用两个数据表示位置的方法的？

　　2.教师简要介绍确定位置的方法的重要作用。比如播放有关地球经纬度的知识等。

　　五、作业

练习五第1、2、5、8题。