克和千克的认识

教学目标：

1.在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1000克=1千克；

2.在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识；

3.在测量活动中，初步了解用秤称物体质量的方法。

教学重点：

1.初步认识质量单位克和千克，初步建立克和千克的质量观念。知道1千克（kg）=1000克（g）。

2.了解用秤称物体质量的方法。

教学难点：

　　建立克和千克的质量观念。

课前准备：

　　课件、了解市场上的质量单位、天平、实物

教学过程：

一、创设情境，引入课题

课前谈话：（让学生课前先去称体重）你们知道自己有多重吗？

师：任意叫两个学生上来，让其余的人猜一猜，他们谁轻谁重？

　　那到底谁轻谁重呢？学生各报体重，让学生再判断谁轻谁重？重多少？

　　并引出重量单位"千克"（板书：千克）

　　在日常生活中我们要想知道一个人或一件物品有多重？该怎么办呢？

二、引导探究：

1.认识计量工具"秤"。

师：用什么工具来测量物品有多重呢？在生活中你见过称物品轻重的工具吗？请见过的同学介绍一下。

生：介绍......

师：出示对应的图片或物件，并介绍它的名称和称重的主要对象，（多媒体排列）

称较轻的物体，我们用"克"作单位，称较重的物体，我们用"千克"作单位。