你怎样理解这句话？(分组交流)

　　2．学习第5～7自然段。

　　(1)指名读第5、6自然段。

　　①小毛虫把自己裹进了茧屋，它由小毛虫变成了什么？(茧)

　　②出示句子：万事万物都有自己的规律。

　　你怎样理解这句话？(万事万物都有自己的成长方式)

　　(2)自由读第7自然段，画出描写小毛虫变成蝴蝶后的样子的句子。

　　①动画演示：小毛虫破茧而出变成蝴蝶。

　　②成为了茧的小毛虫最后变成了什么？(蝴蝶)

　　③变成了蝴蝶的小毛虫有哪些变化？

　　(由"笨手笨脚"变得"灵巧"；身上生出了一对布满花纹的翅膀。)

　　3．配乐朗读第3～7自然段。

　　4．说话练习：看到小毛虫变成蝴蝶，你想说些什么？(自由交流)

　　五、指导写字免费更新请加微信：330797386（清茶老师小学教育资源）

　　师：小毛虫尽心竭力地做着自己的事，最后变成了美丽的蝴蝶。下面小朋友也来尽心竭力写好字吧。

　　1．出示要写的字，读一读。

　　整　抽　纺　织　编　怎　布　消

　　2．为生字找词语朋友。(指名口头组词)

　　3．教师范写，学生观察书写时要注意什么。

　　4．全班交流，学生练习书写，展示交流。

　　六、梳理板书

　　小毛虫

　　不悲观　　　不失望

　　(可怜、笨拙)小毛虫―→蝴蝶(灵巧、轻盈)

　　尽心竭力

整 抽 纺 织