师：这里作者用了一个具体的数字来描写泉眼冒的高度，还像煮沸了似的，并且不断的翻滚。从图中我们可以看出水冒的很快，很有力量。而且还是活水。我们可以用一个词语来概括大泉的特点，那就是鲜活。

（板书：鲜活）

　　这么鲜活的大泉。谁愿意读一读。让我们来感受下大泉的鲜活。

1.生读 2看，大泉多么鲜活多么有力量所以读时要读出气势。3.齐读

设计意图：通过动态大泉的课件，让学生直观的看到大泉的水冒得快，冒得有力量，结合煮沸、翻滚总结出大泉的特点之一--鲜活。本班级个别学生由于性格害羞原因，读课文的声音比较小，我设计在这里齐读，让同学们体会大泉鲜活，有力量之外。锻炼少数学生的害羞心理。

5.6师:那么大泉还有什么特点呢？（冒的时间长）

你是从哪些词语看出它冒的时间长？

（冒，冒，冒！ 永远 永远 没昼没夜）

找的非常准确。什么叫没昼没夜啊?

（课件）：老舍先生在济南生活了7年，白天来的时候，趵突泉在冒，夜深人静的晚上来的时候趵突泉还在冒。所以作者说它没昼没夜的"冒，冒，冒！"。据史料记载3500多年前，趵突泉的水就已经在冒了。你们说大泉的力量神不神奇？（板书：神奇）

正是这种神奇的力量，让我们感受到了大泉的美，感受到了它的不知疲倦。

课件：那么谁愿意来读一读这2句话。让我们一起来感受下大泉的神奇。读时要注意重点词语。

课件：看这就是趵突泉的大泉。希望我们保护大自然，爱护趵突泉，让它冒的时间更长，让这种鲜活、神奇延续下去。现在让我们男、女生配合读，去体会大泉的鲜活、神奇的特点。男生白色部分，女生黄色部分。

7.师：如果我们冬天来玩，又是怎样一番景象呢？谁愿意来读一读第7句。（指读7句）

（课件）师：趵突泉常年保持在18℃，在冬天是可以看到热气的，真的很神奇，很神秘，也很美所以老舍发出这样的感叹。课件齐读（假如......妩媚）

（四）我们领略了大泉的鲜活和神奇。接下来我们看看小泉又有怎样