Period Ⅰ　 Previewing

　　(教师用书独具)

　　●课标技能要求

　　初步掌握本课文中的词汇，浅层次理解课文，了解相关的背景知识。

　　●教学目标

　　本课时主要是通过学生对学案所给出的内容的学习，了解本课文中所出现的词汇，初步了解课文以及相关的背景知识，对下一堂课对课文的全面理解起到一个铺垫作用。

　　●教学地位

　　本课介绍不同职业的特征及对人类社会的贡献，培养学生正确的择业观。运用动词的各种不同时态连贯地表达一定的意思；灵活地综合运用本模块介绍的语言结构；在现有知识和掌握查读、略读等技巧的基础上，分析、理解语言材料，获取所需信息；对中外不同职业进行比较，提高比较、分析、综合和归纳能力。根据不同职业的要求写招聘广告；根据招聘者提出的条件写求职信。

　　(教师用书独具)

　　●新课导入建议

　　1．教师：大家请看多媒体大屏幕的几幅做各种工作的图片，现在我们两人为一组来进行讨论：

　　What are the people doing in the photos?

　　学生讨论以后，回答：

　　S1：The doctor is examining the old woman.

　　S2：The manager is talking about the problems with the employees.

　　S3: The electrician is examining the wares.

　　S4：The biochemist is making an experiment.

　　2．教师：大家做的很好，下面请看大屏幕上的一些词汇。

　　badly paid, dangerous, exciting, intellectual, well paid, manual, satisfying, stressful...请大家用以上的词汇描绘照片上的人所从事的工作。

　　学生：(讨论后踊跃发言) The manager is intellectual and stressful.The pilot's job is exciting but dangerous.The biochemist is intellectual.The electrician's job is very dangerous.

　　3．教师：I think you must like a certain job best.Now let us discuss in pairs: what sort of job would you like to do?

学生：(讨论后用自己的话来回答) I want to do a job which helps other people, such as a doctor.I want to do a job which is