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作者用词的准确生动和幽默风趣。
3.体会作者对白鹅的喜爱之情。
一、导入
1.学习单元导读
2.了解学生印象中的白鹅。
3.揭示课题：这白鹅如此可爱，所以人们喜欢它；骆宾王歌咏它；著名散文家、画家丰子恺老爷爷更是用画笔和生动的语言赞美它。今天我们就来学习他写的《白鹅》。
二、检查预习
1.自学字词，同桌互查
2.出示字词，老师抽查
三、自由读文，整体感知
1.自由读文，用简练的话概括课文内容。
2.汇报
四、精读课文
1.默读课文，边读边思考：课文中的白鹅有哪些特点？作者是怎样具体描写白鹅的这些特点的？（做简单的批注）
2.小组交流（组长做好分配）
3.汇报交流（小组为单位汇报，其他组作补充）
4.指导有感情读文，体会作者对白鹅的喜爱。
(1)试着练练，还可以边练边做做动作。
(2)生练读。指名读：想象一下，假如你就是丰子恺老爷爷，